组织完一次免费的线上高考模拟测试，做个小总结

（这图上面的二维码我抹掉了）

这可能是当代为数不多在基础教育时代的线上免费考试，三次考试办下来，首先我做到了没向考生收一分钱，其次我做到了没有以“稿酬”名义向参与组织考试者进行赏励，最后是三次活动办下来花费不到三百元。同时，它也不是以“吸流量”为第一要义开展的活动。教育求慢，是温和细雨般的感觉，再说我又不从此中赚钱，只是因为考试可以让大家更明白自己所在的位置，顺便提醒他们：假期别偷懒！其实，要是改成资本化运作，也是很简单的事情，并且已经有先例了，那就是猿题库他家的联考。所以我也不想和其它家比较什么东西，做好自己的本分就行。

好的，接下来说一说我为什么想搞这次大联考吧。

在加入北极星公益学习联盟之前，我在某个已经关停的学习软件上任圈主（不是类似于头条的这个圈主，头条的圈主是为了给KOL做生态，是类似于百度贴吧那样的吧主），影响着六百多万人。我刚开始以为这个数字不是真的，后来我到别的软件差不多体量的社区里看看，好像活跃度甚至还没我好。当然，用它的人一般都不会和家长说。至于我做这个圈主是好还是不好，我早有定数，等我留到后几年再详细评论。

第一次搞大联考之前，我还在高三。因为对学校考试方面有一些现在我难以启齿的意见，一直在找其它地区的试卷来做，可是我做的大多数或多或少有偏题、怪题，或者可能是出题人喝多了写的题，很少有真正让我感到用工匠精神写出的佳卷。我将这个问题拿到北极星联盟去交流，很多成员都感如此。

要不然，请人给我们弄一套好题，仔细研究？

那时，圈主一职刚刚因为软件被央视点名关停而再也不回，原有在社区交流的精力恰好可以搞点事情。在北极星和学科社高管的鼓励下，我开始进行了第一次大联考的策划，就从一张空白的文档打起，一个人写出全套的运作方案，当然包括文案、考试系统，等等。

策划安排好了，问题是找谁出题？那时候，主动报名组题的人就只有6个，巧的是这里面有一个是湖南文科的榜眼——天晟。他在报名表里提交的东西，让我看了就立刻联系上了他。（我的报名规则是，只看你出题质量，不看你实际年级，人为设置所谓年级、成绩阻碍，我觉得是很可笑的。）此后在与他的交流中，我看出了这是个大佬，还有他热爱公益的那份心。恰是我所要的人，就给你安排整理题目吧！

对了，我当时的要求只是“整理题目”，就是搜集天下好题，组一块进行测试，没有说一定要原创出题，可是他用了两天就直接把高度原创的好题发来给我了。当时心里还想着这人是不是哪个教育机构派来的奸细，却又发现，他都能掌握湖南某高中所有的未考试卷和资料，并且在后面学科站等资源库的查询中，基本准确无误，又能与群成员毫无代沟的畅谈天下，心里想道：这世界真小。

办大联考还有一个原因。

在符合考试习惯的前提下（考虑到题型分布与文理科差别），大部分科目都统一成了一张卷子。这样，更方便参加的同学可以在全国范围内，无论地区、学校生源类型，进行自己考试成绩的对比，这在线下基本不存在。这样做的好处是容易使成绩相对偏弱者激发更好的学习动力，并且一定程度上节省开发题目成本。而且，考试是考生自愿报名参加的，所以从这里也就尽可能避免了线下考试中，学生对考试的抵触心理。

所以我简单总结了这样搞大联考的好处之后，还得分析一下暴露的问题。

1、线上的东西在情感传达方面没办法和线下比，比如说，这篇文章几乎没有配图，配的图都是电脑画出来的（就是缺少线下的考试气氛）；

2、我按照省份统计过分数平均值，再次证明了教育资源的不平衡现象是客观存在的，必须引起重视。其实不去看教育界大佬写的评论，光从上海、江苏卷的难度也能说明问题（北京卷是个奇葩）。

3、报名的学生很多，但是真正参加考试的学生只占了5%，学生的爽约率很高。这可从两个方面考虑：看到比自己平时做的题难了，就自信心不足，或者可能是学生的态度问题。前者可以辅导一下，快速解决，后者，基本没办法。

4、工作人员还是偏少，尤其是出题人，还是少了，虽然借助那位大佬的关系，和湖南某重点高中有一定合作（提前给了一些重大联考的变式题给我们做），但是既然是全国性的考试，出题人的来源还是多一点好。另外，考后的改卷、讲评上，人手也是明显不足，导致考试未能达到更好的效果。

所以在以后，我首先会到别的平台也同时举办大联考活动，多一些考生的同时也可以多一点出题人；另外，考虑轻度付费，一个人收一元钱，一般的学生还是很关心钱的；未来会借助其他创新项目的同时，从源码层面上重新完善考试流程，带动我之前的计划，持续推进；远期会和其它学校合作，进行线下考试，逐步扩大影响力。

对了，可能看到这里的你很想找一份卷子来看，但受出题人建议，我们暂时不公开试卷，您也不太可能在百度上搜到北极星公益学习联盟的相关信息，毕竟他不是一个认真的搜索引擎。北极星大联考每到暑假、寒假都会举办一次，如有意参加，欢迎持续关注我的消息。

谢谢你读到这里。